bandao.com健康是学生全面发展的基石习总在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人”，强调“要树立健康第一的教育理念”。对于健康是什么，传统文化认为，健康指“身强为健，心怡乃康”，《简明不列颠百科全书》中对健康的定义是：“健康，使个体能长时间地适应环境的身体、情绪、精神及社交方面的能力”。据此，笔者认为健康的内涵至少应包括生理健康、营养均衡、心理阳光、社会交往与适应良好四个层面。

　　面向作为特定人群的中小学生，需要将健康第一的教育理念体现在学校教育的各个环节中，以学校教育为媒介、以教育内容为载体，针对生理常识教育、营养科学教育、常见病及预防教育、心理健康教育、科学体育运动、生涯规划教育等内容进行体系化地课程资源搭建和教学。

　　在当前的教育当中，学生的健康问题不容忽视，学生近视率持续攀升、营养不均衡、学生对常见病预防能力不足等问题突出，过重的课业负担、部分地区和学校的体育课程流于形式等应试导向下狭隘的培养模式更会加重这些问题，这些并不乐观的现实教育实践已经迫使我们用“健康第一”的理念调整教育改革与发展的方向。

　　传统观点认为，健康教育是由医学（预防医学）、心理学、传播学、社会学、行为科学、教育学等多学科交叉融合而来，是针对全人类、全生命周期的计划性、系统性和有组织的健康促进活动半岛官网，传播健康信息、树立健康观念、促进健康行为的“知信行”模式既是健康教育的手段又是目的所在。但是从公共政策和教育学的视角来看，多学科性和跨学科性的健康教育更接近社会科学，应该是教育学的分支。在学校立德树人的教育过程中，健康教育是以促进学生健康行为和提升学生健康素养为目标的教育活动，是以健康信息传播、健康技能形成为手段的教育活动。

　　良好的健康行为习惯和健康素养是人一生幸福的基石，在学校实施健康教育，无论对于个体还是对于国家都具有极为重要的健康战略意义。具体践行“健康第一的教育理念”需要从以下几个方面展开。

　　一、完善健康教育立法。《健康中国2030规划纲要》明确要求，“将健康教育纳入国民教育体系”，要借鉴日本、美国等发达国家健康教育经验，通过立法手段，确保健康教育的实施。例如，日本以《日本食育法》确保学生的饮食安全和营养科学，对学生营养进行教育和干预。

　　二、整合健康教育课程。在各级学校普遍开设健康教育课程，从健康知识、健康素养、健康技能三个方面系统地培养和考察学生。例如，通过《自然》《地理》课程，了解、掌握自然灾害前后的避震救灾知识、日常公共卫生常识；通过《生理卫生》《生物学》等了解生理卫生常识、学习常见疾病的识别和预防；通过《心理健康教育》等了解人际交往常识，促进心理、情绪半岛官网、精神及社交方面的能力。

　　三、推动健康教育学科发展。在各级教育单位贯彻健康教育理念，健康第一的观念要“贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”；在师范类高校和高水平综合性大学中建设“健康教育”二级学科，设立“健康教育”专业；在医学类院校中加强健康教育学科与教育学、传播学、公共政策学等学科的交叉融合，拓展健康教育在预防医学领域的运用，进一步加强其社会服务、公务服务职能。

　　四、营建健康教育共识。引导全社会用人单位在用人标准上，采取相应措施配合国家健康战略，如在传统入职体检中保留生理健康部分的基础上半岛官网，增加健康技能和心理健康等维度的测试。提倡“健康第一”，形成共建共享“健康第一”的社会氛围。

　　以国粹中医引领学校健康文化，把中医系统科学、相互联系的健康理念整合到健康教育内容中，把中医天人合一、辨证论治的健康思想运用到健康教育实践中，从起居作息、膳食均衡、基础病理、健康自查、安全急救、乐友等方面，融入对学生日常健康生活的引导。

　　中华民族传统节日春节即将到来。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标实现。展望新的一年，我国经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。

　　要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。

　　面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。

　　“人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国党的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。

　　冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。

　　针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。

　　我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。

　　面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。

　　文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。

　　我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。

　　2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。

　　坚持以习法治思想和总体观为指导，准确把握完善法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色法治建设推向前进的必由之路。

　　习总进一步推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题，形成一系列原创性理论成果。

　　深刻的理论来源于人民大众的实践，只有不断拓展理论的深度和广度，用“大众话语”说清“理论话语”，理论才能真正变民群众手中的尖锐武器。

　　“千万工程”把村庄整治与发展经济结合起来，以乡村经营为抓手，持续打通“绿水青山就是金山银山”转化通道，将生态红利变为民生福利。

　　区域国别学是典型的交叉学科，只有从不同学科视角贡献知识增量，通过融合、碰撞和创新，才能最终形成学科共识。

　　我们仍需抢抓“十四五”应对窗口期，战略上保持定力，战术上灵活机动。在强化养老、托幼、家庭支持政策基础上，进一步优化房地产市场调控。

　　中国正在打破西方对现代化标准垄断，探索出一条不同于西方的社会主义现代化新路，创造属于自己的发展经验，为现代化理论作出重要贡献。

　　人是经济社会发展全要素投入中最具活力、最具创造性、最具能动性的要素，人的全面发展和人口高质量发展是经济社会可持续的内在要求。

　　五个坚持明确了现代化产业体系建设中处理实体经济与虚拟经济、产业发展与转型升级、一二三次产业结构、传统产业与新兴产业、国内与国际间关系的重大原则，是建设现代化产业体系的行动指南。