bandao.com运动技术在体育教学中的作用及运用2004 年 09 月第 16 卷 第 3 期首 都 体 育 学 院 学 报Journal of Capital Institute of Physical EducationSep. 2004Vol. 16 No. 3运动技术在体育教学中的作用及运用王雄锋, 杨国庆, 陈世雄( 北京师范大学 体育与运动学院, 北京 100875)摘要: 本文强调树立运动技术的正确观念, 并提出 了 中小学体育课中对运动技术的应用 建议。 正确认识体育教学中运动技术的作用 , 对中小学体育教学改革有着重要的现实指导意义。关键词: 体育教学; 运动技术; 兴趣; 社会适应中图分类号: G807. 04文章编号: 1009-783X(2004) 03-0065-02文献标识码: A收稿日 期: 2003-12-20作者简介: 王雄锋( 1979～) , 男, 福建福安人, 汉, 北师大体育与运动学院, 在读硕士研究生, 研究方向为体育 教学与训练; 杨国庆( 1954～) , 男,山东人, 汉, 大学本科, 教授, 研究方向: 体育教学与训练学。The Function and Application of Athletic Techniques in P. E. TeachingWANG Xiong- feng, YANG Guo-qing, CHEN Shi-xiong(P. E. & Sports Inst itute, Beijing Normal Universit y, Beijing 100875, China)Abstract: This paper emphasizes on t he sett ing-up of a proper concept of athletic techniques and proposes that ath-letic techniques be applied int o the P.E. courses of primary and junior high schools and t hat a proper concept of thefunction of athlet ic techniques can be of great importance in guiding t he teaching and reformation of P. E. courses inprim ary and junior high schools.Key words: P. E.Teaching;Athletic Techniques;Int erest; Social Adaptation传统学校体育中, 学校体育教材基本上是以 运动项目 和运动 技术为主 线编排, 导 致教材的 竞技化, 使学校体育的重要地 位没有真正确立, 致使运动技术所处的地位非常尴 尬。简单忽视或过分强调运动技术的 做法, 都是不可取的。 端正对运动技术的错误态度, 对贯彻“ 健康第一”的指 导思想是有益的, 与终身 体育的思想 也是一致的。 而对运动 技术的正确应用, 也将有利于我们更好地贯彻新课标的精神。1运动技术的概念迪特里希・哈雷把它表述为: 运动技术是一个一系列同时或先后顺序进行的动作的专门体系, 该体系的 目 标是把内部的 和对运动员 有影响 的外部力量相 互作用 而合理地 组织起来, 以 便充 分和 有效地利 用这些力量夺取良好的运动成绩。 可以看出这里的运动技术是一个竞技色彩很浓的体育专业术语半岛·体育中国官方网站平台登陆。 追求的是外在的运动成绩和高难度的技术半岛·体育中国官方网站平台登陆。 但在我们的体育教学中, 如果也是从竞技体育的角度来进行教学就不妥当了 , 这也与新课标的实施相左半岛·体育中国官方网站平台登陆。2体育教学中运动技术的价值2. 1增强体质学校体育是学校教育的组成部 分, 有助于学 生的健康成长。 但是要使体育取得增进身 体健康, 达到增 强体质之功效,决不是喊喊“ 健康第一”的口号就可能达到目 的的, 而是需要一定的运动负荷量才能促进体质的增强 。 而恰恰运动技术的教学不是一次就能取得效果的, 而是需要进行多 次的练习才能掌 握, 必 须进行大量的 身 体活动 才能掌 握好运动技术, 所以运动技术的教学具有强化体质之功效。 所以在体育教学中运用运动技术的 进行教学, 确实是强化学生体质和增进学生身 体健康的有效途径。2. 2引 发深层次学习 的兴趣目 前在我国 中小学体育教学中, 有一部分的学校主张采用游 戏教学 法、自 由活动 法等新颖、时髦的健身 方法作为教学内 容。 其实, 我们只 要稍加琢磨就能看清其实质。 短期来看, 可能会受到大部分学生的认可, 但从长远来看, 学生在尝鲜之后, 上课的热情、 学习的兴趣等一定会大打折扣, 通过此种手段得到的短期效应是不利于教学的。 这些新鲜知识的生命力 不强, 而采用 适当的 运动技术为主要内容的 学习, 在学生锻炼身 体的过程中 , 揉 进一些活用的运动技术, 将专门化的运动技术做适当地更改, 变成适合体育教学 的可行性的内容, 会增加锻炼的兴趣。 这是由于运动技术自 身 的发展比较成 熟, 富有深度, 在学生学 习、探索、掌 握技术的过程中, 运动 技术能 激发其学习热 情, 从真正意义上锻炼了 学生, 从而使体育教学更能吸引学生, 更富有内涵。 因此, 在学校体育中, 以运动技术为内容是很有必要的。 当然, 以运动技术为“ 主 旋律”, 并不意味着对体育教学内容的抛弃, 而是要在体育实践 教学过程中, 有机地将一些体育知识进行穿插, 这样才能取得事半功倍的效果。2. 3引 导学生体验体育美人们惊叹运动员的 神奇, 欣赏他 们的, 更感叹人类的智 慧, 这时体育给世人展示的 不仅仅只 是运动, 更是一种艺术、 一种美。 体育的美, 主要是通过身 体运动所产生的健康美。 在这过程中 主要表现为运动技术美, 它是人们对体育活动真实性的 审美要求, 是一种现 实美, 运动技术要符合科学规律, 而且要引起审美意识才能成为美。 所以, 要想体现出体育美, 体现出运动技术美, 就必须坚持不懈地学习运动 技术、掌握动作技能。 这样学生不但锻炼了 身 体, 学到了 知识, 而且

　　2017年长安大学地球科学与资源学院342农业知识综合四[专业硕士]考研仿线年浙江大学计算机科学与技术学院408计算机学科专业基础综合之计算机组成原理考研题库

　　2017年信阳师范学院教育硕士826语言文学综合（含现代汉语与中国古代文学史）之现代汉语考研题库